如何培养学生的质疑意识

质疑意识是思维活动的出发点。学生只有主动去发现问题,才会有兴趣去研究问题、解决问题。但学生敢于质疑需要一定的勇气,需要教师创造积极的氛围和运用正确的方法去引导。如何在课堂教学中把疑和思很好地结合起来,使大部分学生都敢于质疑,乐于质疑,如何营造积极创新的课堂气氛,真正发挥学生的主体地位、教师的主导作用,这对新课程教学中的教师提出了新的挑战,也是实施素质教育的一个重要方面。