摘要
2009年以来,武汉大学医学部在借鉴芝加哥大学整合课程改革经验的基础上,坚持"自主学习能力培养"的核心教育理念,成立了《组织与功能》课程教学组,打破基础医学教学中原先生理学与组织学两门学科的界限,按器官/系统整合两门课程内容,融进PBL教学方法,注重培养学生主动学习,灵活运用多学科知识分析问题和解决问题的能力,逐渐积累了一些提供借鉴的经验。
出处
《教育教学论坛》
2013年第18期133-135,共3页
Education And Teaching Forum
基金
2011年湖北省高等学校省级教学研究项目
