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浅谈学案型自学辅导式的历史教学模式 被引量:1

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摘要 新课程的核心理念是以学生为本,转变学生的学习方式,根据新课程理念,总结国内外历史课堂教学的实践经验,提出构建学案型自学辅导式的历史教学模式,力图在改革中研究和创新课堂教学模式,形成以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导的课堂教学体系,实现教师教学方式和学生学习方式的极大改变。
作者 欧阳金文
出处 《教育教学论坛》 2013年第21期240-241,共2页 Education And Teaching Forum
基金 平江县县级教研课题<农村普高历史课堂中运用分层异步导学的策略>研究成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1刘树仁.试论分层递进教学模式[J].课程.教材.教法,2002,22(7):32-35. 被引量:134
  • 2张祖,朱纯,胡颂华.教学设计—基本原理与方法[M]. 上海外语教育出版社,1992.
  • 3刘爱军,等.放手.调动.评价—导学案的使用策略[J].中国教师报.

共引文献133

同被引文献8

引证文献1

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