摘要
尽管作为一门理科知识,高中生物在高考分数中所占的比例并不高,但是仍然有很多学生对它有着浓厚的兴趣。高中生物教学不同于初中生物教学,因为学生学习生物最终面临的是高考,所以在教学方法上,教师不能够找到一种非常适合大部分学生的方式,这就导致了一部分学生对生物教师失去了兴趣,不愿意接受这部分知识,很多学生更情愿去接受网络给的答案。这是非常值得我们反思的,针对高中叛逆期的学生,应该采用合适的教学方式和态度,让学生在快乐中学习,在轻松状态下进步。
出处
《教育教学论坛》
2013年第22期69-70,共2页
Education And Teaching Forum