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任务驱动法与统计学教学实践探讨
被引量:
2
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摘要
将任务驱动法引入统计学的教学中,通过设计任务、提出目标、相关知识分析、任务开展、学习效果评价等步骤开展教学,做到"教、学、做"于一体。通过问卷调查以及成绩分析,发现这种教学法的教学效果很好。
作者
姚晓君
机构地区
安徽工贸职业技术学院
出处
《合作经济与科技》
2013年第9期106-107,共2页
Co-Operative Economy & Science
基金
2011年度院级教学质量与教学改革工程项目:"任务驱动法在<统计学原理>教学中的应用研究"阶段性成果
关键词
任务驱动法
统计学
教学效果
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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