生物实验探究性教学研究

纵观现在的高中生物学实验。多是以学生被动地完成整个实验。实验目的，实验器材，以及实验方法，教材都事先做了具体的规定。这固然对于培养学生实验基本技能有一定的作用，但是在培养学生主动探究，发现和创新能力上必然会受到限制。因此，作为处在教学第一线的教师在实验教学中l有意识地采取“探究陛学习”的方式大有必要。让学生按照教l材所提供的生物实验主题，根据多种思路和方案自行设计、组织和展开实验。这样可激发学生的求知欲，引导学生学习，l做学习的主人．以此培养学生的创新意识和实践能力．