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在小学低年级开展科学教育初探
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摘要
在小学低年级开展科学教育,不仅可以培养学生的科学素养能,而且可以提高良好的学习习惯和思维能力。在具体课程的设置上,低年级科学教育应该立足儿童特点,体现人文色彩;应注重保护学生的好奇心,激发学习科学的兴趣,从玩中学习科学,探索科学,体验科学。
作者
马颖琳
机构地区
广州市越秀区建设大马路小学
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第5期94-95,共2页
Journal of Educational Development
关键词
低年级
科学教育
人文色彩
好奇心
科学素养
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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教育导刊(上半月)
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