高中语文参与式课堂教学的实践研究

随着新课程改革的进行，语文课堂教学的形式也发生了很大变化。本文以建构主义与人本主义为理论基础，研究“语文参与式教学”对传统高中语文课堂教学的弥补作用，通过“语文参与式课堂教学”的教学实践探索，激发学生的语文学习兴趣，拓展语文学习的范围，提高学生的语文素养。