农村初中英语教学中促进学生非智力因素发展的策略

本文按照学生在英语学习过程中的动机、兴趣、情感、意志、性格等五个方面的心理因素来探析培养的价值意义。通过综合运用来帮助学生形成正确情感态度和审美价值观，增强学生学习内驱动力和主观能动性，促进英语知识技能内化生成。探索学生非智力因素发展对提高课程教学有效性具有积极推动作用。