为高年级应用题解“困”

毋庸置疑，小学高年级应用题教学一直是个热门话题，也是一个教学难点，大家都在为此绞尽脑汁。在具体应用题教学中，学生感到难学，教师感到难教，这里一方面有孩子的思维能力问题，另一方面，更有教师教学策略问题。这样长时间下来，师生对应用题有了一种恐惧心理，并因此而对数学学习失去了兴趣，后果不可谓不严重。