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浅谈特色环境创设促进各班班级特色活动有效开展 被引量:1

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摘要 利用班级特色环境的创设,丰富幼儿的感性经验,培养幼儿乐于参与艺术活动,促进班级艺术特色教育成效。转变教师、家长观念,积极创建班级特色,通过家园配合、师幼互动,共同创设班级特色环境,形成班班有特色的艺术教育氛围,并最终有效达到班级特色艺术教育。
作者 金娟
出处 《文理导航》 2013年第9期84-84,共1页
  • 相关文献

参考文献4

  • 1楼必生;屠美如.学前儿童艺术综合教育研究[M]{H}北京:北京师范大学出版社,1997.
  • 2唐淑.幼儿发展评估手册[M]{H}南京:南京大学出版社,1993.
  • 3赫伯·里德.通过艺术的教育[M]{H}长沙:湖南美术出版社,1989.
  • 4刘晓东.儿童教育新论[M]{H}南京:江苏教育出版社,1996.

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