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浅谈初中“学困生”的成因及转化策略被引量：1

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摘要为进一步落实《义务教育课程标准》，将素质教育落到实处，转化“学困生”势在必行。然而“学困生”的形成原因是极为复杂的，转化工作也十分艰巨。本文从家庭、学校、社会和学生自身四个方面阐述了初中“学困生”的成因及其转化策略：

作者邵加民

机构地区江苏省洪泽县第二中学

出处《文理导航》 2013年第9期88-88,共1页

关键词学困生成因转化策略

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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