探寻中学英语教学中的纠错时机

将错误作为资源加以利用，直至发挥作用，最重要也是最难做好的就是如何有效地纠错等。教师要善于寻找和把握最佳的纠错时机，并有意识、有策略地适当予以更正错误。适时，即时机适当；适度，即程度适当。实践证明，适时适度的灵活纠错策略对于学生学习效果和教师教学效果有良好的促进作用。