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初中美术色彩教学的尝试
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摘要
让学生感觉到色彩学习的连续性和共通性,加强学生对色彩基础知识的重视程度。了解和运用色彩潜在的功能,明确色彩搭配的基本原则,让学生在色彩设计上有章可循。
作者
刘贤敬
机构地区
辽宁省大连市甘井子区博雅中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第2期132-132,共1页
关键词
基础知识
色彩功能
色彩设计的原则
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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