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高职外语教学中应用研究性学习启发学生创造性思维初探

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摘要 本文探讨了研究性学习和创造性思维的内涵和特性,阐述了启发创造性思维的必要性和二者的内在联系,并举例说明了如何使用研究性学习方法来启发学生的创造性思维。
作者 姜维
出处 《中国校外教育(上旬)》 2013年第3期84-84,159,共2页 Education for Chinese After-school(Theory)
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献4

共引文献23

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