让学生在数学课上学会阅读——以《2、4、8乘法之间的关系》教学为例

数学学科主要涉及一些非连续文本的阅读，如表格、图形和地图等。因而，在数学教学中，关注非连续文本阅读，研究其特点和规律，探求有效的阅读策略，具有极其重要的理论和现实意义。下面，我以二年级第一学期第二单元《2、4、8乘法之间的关系》一课的教学内容为例，谈如何在观察计算条、数射线、表格和算式的过程中，帮助学生掌握非连续文本的阅读方法，探究数字2、4、8乘法之间的关系。