探究学习之我见

对于低年级学生的自主探索活动，教师不仅要给予启发、引导，而且应适时地进行归纳，明晰进一步探索的思路。任何人在探索新问题时，均可能出现思考角度的差别，这与以往的经验有一定的关联，因此张老师不必介怀于此。此后，通过张老师正确的引导使学生顺利地完成该实验，从而获得实践的体验，张老师功不可没。