巧用列表法解应用题

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摘要作为一线的教师，我们都知道不少学生感到解应用题很难．应用题之所以是难点，因为解决它无一般公式可循．对于初中一年级的学生，特别是中等偏下水平的学生，他们在解应用题时往往失败较多，因此产生了“畏惧”的心理，在面对应用题时就会束手无策．究竟是哪些思维障碍影响了学生解应用题的顺利进行呢？我在反复教学实践中发现，较普遍的思维障碍来自三个方面：

作者梁常新

机构地区广西南宁市西乡塘区安吉中学

出处《中学教学参考》 2013年第11期46-47,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词应用题列表法巧用思维障碍初中一年级教学实践学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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