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巧用简笔画高效解生物疑难题
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摘要
课堂教学中,对一些疑难题的讲评,教师寥寥几笔的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通。因此,教师如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真的特点,既能激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力和记忆力,又能使教学语言变活,大大提高课堂教学效率。
作者
宋首儒
机构地区
广西百色市祈福高级中学
出处
《中学教学参考》
2013年第11期106-107,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
简笔画
课堂教学效率
生物
巧用
触类旁通
教学过程
教学语言
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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