学前教育精神投资城乡差异的比较研究——以江苏省扬州市为例

本文从教育精神投资视角进行研究,通过问卷的实践调研,比较城市、农村两地家庭对学前儿童时间、情感方面投资的现状与差异。数据结果显示,城乡父母对学前儿童的时间投资依然不足,两地间存在显著差异,农村地区该问题较为严重。在情感投资上,并不存在地域差异,学前教育儿童得到同等的关爱与重视。