民族高职师范教育“三导师”型人才培养模式的研究之我见

目前民族高职师范的培养机制虽然引入了社会力量特别是中小学校,实行多方联合办学,紧密合作,但根据学生毕业后的表现,已明显呈现出不足之处,所以非常有必要增加第三个导师也即教育专家和名师。本文从"三导师"型人才培养模式的定义和必要性着手,对切实有效培养出优秀的"三导师"人才,为民族地区乃至其他地区贡献优秀的教育师资力量方面,提出几点建议,以提升师范院校学生的综合职业素质。