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浅谈“同课异构”教研活动中的心得与体会
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摘要
通过"同课异构"教研活动,教师的教学理念在逐步转变,教学方式朝着如何更好地让学生自主学习方向改变。在活动中教师有着不同的理解,分别阐述自己的教学方法。
作者
林海章
机构地区
新疆阿克苏市第七小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第4期32-32,共1页
关键词
同课异构
相互交流
教学方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
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