贫困地区初高中英语教学衔接的问题成因及对策

针对贫困地区初高中英语教学中存在衔接方面的问题,从初高中教材的变化及学生学习状况两方面分析了衔接方面的问题成因,并且提出了解决对策。教学中需要考虑到英语教学的阶段性和各阶段的合理的自然过渡,使得初高中英语教学的过程得到有效衔接,为学生的终身持续性发展提供良好基础。