起点,改变过程

记得学术界在关注社会和世界发展的问题上，有所谓的大趋势，也有所谓的小趋势的论述。在关注和研究大趋势的同时，不能忽略小趋势，因为，小趋势不仅可以折射大趋势的色彩，而且很有可能演进成大趋势。课程改革、课堂教学改革，当然也有大趋势和小趋势，比如，近来逐步热起来的微课程，所关注的是小事件、小策略、小积累，当属小趋势。说其微和小，乃言其时间之短、体量之小。其实“微”并不微小，小事件中有“大思考”，小策略中有“大智慧”，“小积累”中有重大发现。