小学数学作业有效订正的策略

许多数学教师可能都会遭遇这样的困扰：订正作业时有的学生答案是对的，但当你追问“为什么错了”时．大多数学生都会支支吾吾一脸迷茫：有的学生同样一道题重复订正两三遍都可能还是错的。教师们经常抱怨：“错过的题为什么还是一错再错？”学生们也很困惑：“我怎么又错了？”为了使学生做到小学数学作业的有效订正，笔者做了以下几点尝试。1．让教师的“指导性订正”与学生的“个性化订正”融合共生。