营造语文学习过程的“兴奋点”

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摘要先举个很简单的例子。两位教师教“游”字：一位教师强调“这个字是左中右结构，左边三点水，中间是个‘方’，右边是横撇下加个‘子”’：另一位教师先调动学生说说有没有好办法记住这个字。学生的思维一下动起来，开始想办法，老师也交流“儿歌法”：方方一口小池塘，大人带着小孩子，快快乐乐一起游。从课堂的学习状态看，后一堂课上学生学得更积极。这个例子告诉我们，备课上课应努力抓住学生学习思维的兴奋点．

作者王一娴

机构地区江苏省无锡市育英实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2013年第3期55-55,共1页 Jiangsu Education

关键词 “兴奋点” 学习过程语文学习思维学习状态学生教师 “游”

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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江苏教育（小学教学）

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