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浅谈小组合作学习在数学课堂有效性教学中的作用

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摘要《数学课程标准》强调“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；教师要发挥主导作用，引导学生独立思考、主动探索、合作交流。”

作者郑嘉兴

机构地区龙岩市新罗区龙钢学校

出处《统计与管理》 2013年第2期125-126,共2页 Statistics and Management

关键词小组合作学习有效性教学数学课堂《数学课程标准》引导学生教学活动主动探索合作交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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