数控专业“二一四”课程模式构建与教材编写之探索

分析了当前中职学校学生流失的主要原因在于课程设置不合理、教材不适用、教师不乐教、学生不乐学等,阐述了为解决"控流"问题,在体现职教新理念、针对学生学习基础、吸收企业行业专家意见的基础上构建了"二一四"课程模式,并在教材编写方面进行了探索与尝试,取得较好的成效。