摘要
中、高等职业教育的衔接是教育体制改革的必然结果,以电子专业为例,对中高职课程的有效衔接进行了实践研究。针对以往专业培养目标混淆、专业课程设置重复、技能训练层次不明等问题,分析了中、高职电子专业的培养目标,提出应重构课程内容,实现中高职有效衔接,并探讨了技能训练的模块重置和模式创新问题。
出处
《职教通讯》
2013年第6期14-18,共5页
Communication of Vocational Education
基金
2013年度浙江省金华市教育科学规划研究课题"中职电子专业项目课程理实一体化教学实践研究"(项目编号:JB201303127)
2013年度浙江省婺城区教育科学规划立项课题"中高职电子专业课程有效衔接研究"(项目编号:WA2013-291)
