教师成为教育家的主观策略分析

教师不应满足教书匠的角色，而要以教育家作为自己的奋斗目标。教师要成为教育家需要文化土壤和环境支撑，更需要教师自身的主观努力。教师必须了解教育家的基本素质构成，树立学习目标，以中外教育家为榜样，在模仿中创新；正确估量自己的长短，实施优势突破；学习、反思、实践相结合，不断探索教育家成长之路。