文化引领学校发展

美国企业管理学者弗兰西斯曾说过：“你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到劳动，但你不能用钱买到热情，你不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切。都可以通过企业文化争取到。”由此，联想到学校教师管理，也是教育人、经济人、社会人、自动人、能力人、文化人、信息人、学习人的“八个维度”的复合管理。简单的金钱刺激和强制的行政命令，很难持久地唤起教师的自主意识和创造精神。学校教师管理的核心价值取向就是要倡导文化引领，从行为层转向精神层，营造教师乐于“消费”和具有极大满足感的学校文化。