阅读让语文课堂回归本真

近几年，笔者有幸听了不少的观摩课和优质课。归纳起来，比较“流行”的语文课堂模式有两种。一种可称之为“讲学案”，主要表现为教师备课一体化，学生预习统一化，学生在“方案”圈定的框架内学习、思考。可以说，它不仅目标明确，条理清晰，且教学成效显著。另一种是“展示式”课堂，学生是语文学习成果展示和交流的主体，在课堂中运用各种手段和方法全力展示学习的体会和成果，课堂气氛常常热闹非凡。运用这两种模式的学校各类考试成绩也十分突出。