高中语文课堂有效提问的设计与反思

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率较高的教学手段，更是教学成功的基础。只有有效的提问才能激发学生的求知欲望，才能促进学生积极思考，才能不断地提高学生的语文学习能力。在新课程理念的指导下，作为教师不仅要在备课时设计确实有效的问题，鼓励学生大胆发言，敢于提问，还要在课堂中及时地生成有效问题。准确、恰当的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，才能促进师生有效互动，从而很好地提高课堂教学效率。下面以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例，反思探讨什么样的课堂提问才是有效提问。