以灵活多变的“写” 促深入浅出的“品”——以教学纪伯伦《组歌》为例

叶圣陶先生在《文艺作品的鉴赏》一文中谈到阅读教学时曾说：“文字是一道桥梁，这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁，读者才能和作者会面，不但会面，而且了解作者的心情，和作者的心情契合。”教学《组歌》时，以灵活多变的“写”贯穿教学，引领学生满含深情地踏上语言的桥梁，在深入浅出的“品读”中与作者进行心灵对话，是一种不错的选择。