分层体验数学思想伴随成长

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摘要《数学课程标准》（2011年版）提出：“要使学生理解和掌握基本的数学知识和技能．体会和运用数学思想与方法．获得基本的数学活动经验。”数学思想对数学学习的重要性不言而喻．学生具备良好的数学思想和数学意识．对学生学好数学具有积极而强大的作用与支撑．数学思想并不能简简单单地通过教师讲解和学生模仿练习而成为学生的一种意识．

作者杨娟

机构地区江苏南通市通州区金乐小学

出处《小学教学研究》 2013年第5期48-49,共2页

关键词数学思想《数学课程标准》成长数学活动经验数学意识数学知识模仿练习教师讲解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第5期

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