让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考

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摘要科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度．是从科学活动中提升出来的价值观念体系。马来平在《文史哲》2001年第4期撰文指出．科学精神的核心应当理解为“求真”．就是对真理不懈的追求精神。围绕求真．科学精神具体表现为理性精神、求实精神、实证精神、探索精神、怀疑精神、创新精神等。蔡德诚先生认为．科学精神的内涵起码包括了六个方面：

作者朱林

机构地区江苏南通市港闸区实验小学

出处《小学教学研究》 2013年第5期56-58,共3页

关键词科学精神培养小学科学课程中学生心灵浸润价值观念体系科学活动 2001年

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第5期

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