发现、模仿、超越——议论文写作教学三部曲

议论文写作教学看似简单，其实不易，往往是方法讲了一大堆，学生能真正掌握并灵活运用的却寥寥无几，写起议论文来仍然漏洞百出。深挖根源，才发现原因是老师讲得太多，学生想得太少，所以在老师看来再好的方法，学生理解不透彻，操作起来自然也无法达到最佳效果。笔者在日常议论文写作教学中，积极尝试，编写适合学生需要的议论文写作“活动单”，形成了一套完整的系列的议论文写作活动单。。笔者暂以《议论文中如何做到“一材多用”》为例，