基于最近发展区理论的物理课外任务布置措施分析

新课程强调学生是学习的主体，顺学而导、顺学而教的教学理念得到了深化，有效教学的呼声渐浓，不过，大家对有效教学研究大多停留在有限的课堂45分钟，缺乏对课外任务布置有效性的研究，笔者认为课外任务也是教学中不可或缺的一环，应给予足够的重视，课外任务的布置应从学生的最近发展区出发，本文联系初中物理教学实践，就该话题谈几点笔者的认识。