让初中科学课堂更有效策略探究

浙教版初中科学教材是引导初中生探索存在于大自然中科学知识的重要载体，它以生动形象的情景向学生展示存在于身边世界中各种各样的疑问，这些疑问能激发学生的兴趣，引发学生的思考。科学教师如何把握教材特点，结合自然科学要以实验为主的特点，引导学生有效地探究，从而让学生对身边的世界有更多的认识，掌握更多的探究方法？我结合教材实际和平时的课堂教学，谈几点看法。