摘要
隐性课程作为一种着眼于学生全面发展的课程体系,全方位地影响着学生。在小学教育中,隐性课程具有提高小学生学习效率、激发小学生学习动机、促进小学生个体和谐发展的功能。提供具有隐性课程因素的课堂环境、开展体现学生个性特点的课外活动、提高教师对隐性课程的认识,是在小学教育中发挥隐性课程功能的有效途径。
出处
《兰州教育学院学报》
2013年第4期152-153,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
教育部人文社会科学研究项目(项目编号:09YJA880110)