摘要
上一期，我们梳理了语文知识史，探寻了语文知识本源，考察了语文知识本体特征；“亮剑”于语文知识，提出了语文知识的完整性、延异性，以及与学生的精神世界发生意义联系等观点。这一期，我们特别邀请到北京师范大学教授、博导郑国民先生，南京师范大学教授、博导黄伟先生，浙江省中学语文教研员、特级教师胡勤先生，以及杭州外国语学校倪江老师，共同着眼于“语文知识与课程内容”的向度，着力知识进入课程之后，如何接得地气、盘活教学、划定边界等现实话题，组织了一场与知识相遇于课程内容的对话，以飨同仁，期待激荡回想，引发争鸣。
