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摘要
看完关于杨绛先生《老王》的三个教学设计,我猛然想起前几天一个学生的疑问:“老师,从小到大我们读的文章可以说‘成百上千”,可为什么还是读不懂课本上的文章?”
作者
张小兵
机构地区
南京师范大学附属中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2013年第2期77-78,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读
教学设计
《老王》
文章
老师
学生
课本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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