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低年级写字教学该怎么教?——《美丽的丹顶鹤》案例诊断
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摘要
美丽之中。悄然褪色近日,在我区“新课标·新课堂”赛课活动中,有10位低年级语文老师执教了《美丽的丹顶鹤》一文。在这10节课中,我们和上课的师生欣赏着美的文本、篙蹇的课件、美的教学。课后,几位评委既在感叹着丹顶鹤的美丽,以及师生在课堂中所演绎的精彩,又在琢磨着一个问题,《美丽的丹顶鹤》中,除了留给学生美丽的形象色彩之外。
作者
林春曹
机构地区
江苏省南京市北京东路小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第2期38-40,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
《美丽的丹顶鹤》
写字教学
低年级
诊断
案例
语文老师
形象色彩
新课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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