期刊文献+

在感受性阅读中探寻言语秘妙

下载PDF
导出
摘要 阅读教学中,面对“原文的意思”,面对文本确定的“言语秘妙”,基于儿童视界的教学行为,逐渐成为我们探寻文本真正意义的必由之路。
作者 朱秀玲
出处 《语文教学通讯(小学)(C)》 2013年第2期63-64,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部