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唤醒与对话——刍议“阅读教学应引导学生钻研文本” 被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准》（2011年版）“教学建议”中“关于阅渎教学”较“实验稿”增加了“『蒯读教学应引导学生钻研文本”的建议。这一建议应如何理解和落实呢？

作者何伟俊

机构地区江苏省兴化市教育局教研室

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2013年第3期1-1,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词引导学生阅读教学《义务教育语文课程标准》文本钻研对话唤醒阅渎教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2013年第3期

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