课堂教学的审美化改造——《匆匆》教学例谈

朱自清先生的经典散文诗《匆匆》让人读来回味无穷、赏心悦目，那种淡淡的伤感与无奈中透露着一颗进取之心。然而，一旦到了语文课堂里，经语文教师这么一教，字词句篇那么一讲解，音像练习那么一补充，往往索然无味，味同嚼蜡，所有的美感几乎荡然无存。要知道，从作品阅读中获得的那种愉悦心灵的美感，才是最为强烈而持久的学习兴趣与动力。