摘要
最近，武汉某报刊登了《写作文一背作文一默写作文》一文，作者谈了“下水作文”的三大弊病：其一，“逼迫学生就范”，让他们“千方百计地模仿”老师的“下水之作”。其二，这种模仿“熄灭了学生的思维火花”。其三，“于老师也无补”，“下水作文”既害了学生，也害了教师自己。该作者如此看待“下水作文”，可能源于认识上的三个误区：其一，认为“下水作文”就是同题作文，即老师布置学生写什么样的作文，自己也写一篇做样子。其二，“下水作文”就是老师先写好了，然后拿出来给学生作示范。不然何以说是造成学生“千方百计地模仿”？其三，质疑“下水作文”是否会成人化，使学生无法学会或老气横生，致使无法达到真正的意义和目的。
