期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

后进生的成因与转化

下载PDF

导出

摘要一、后进生形成的原因1.学生学习方面首先是学习的方法不当。高中学生在化学学习时,高一的内容与初中的能够衔接,有机化学部分能继续引起学生的兴趣,但是到了高二,学了无机化学知识后,许多学生对于化学知识的学习依然采用死记硬背的方法,

作者柯亚茂

机构地区广东茂名市第五中学

出处《学子（理论版）》 2013年第2期19-19,共1页

关键词后进生化学学习高中学生成因化学知识死记硬背化学部初中

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵晓磊,卢文秀.2012年高考题中的新面孔——有机实验题[J].新高考（理化生）,2012(12):42-44.
2刘胜超.有机化学教学中方法与能力的培养[J].魅力中国,2010(31):427-427.
3王晋林.有机化学教学中方法与能力的培养[J].新课程（中学）,2009(2):83-83.
4杨金芳.有机化学教学中方法与能力的培养[J].新课程（中学）,2009(6):75-75.
5王子君.有机化学教学中方法与能力的培养[J].现代教育科学（教学研究）,2012(9):236-236.
6冯建伟.有机化学教学中的方法[J].杂文月刊（下半月）,2015(4):264-264.
7周咏梅.凸显科学探究引领课程改革[J].理科爱好者,2004(12):41-41.
8马连琴.浅析初中微观化学学习策略[J].心事,2014,0(17):188-188. 被引量：1
9芦岳锋,钟军辉.2010年高考阅卷启示及复习应对策略[J].高中数理化,2011(12):56-57.
10包能干.初中数学学困生的成因与转化策略[J].中学教学参考,2011(22):82-82. 被引量：1

学子（理论版）

2013年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部