小学生创造性想象能力在阅读教学中的培养

一、创设情境,激发想象儿童思维是以具体形象思维为主,而构成课文的血肉的语言本身是抽象的。如何有效地让学生加深对课文的理解呢？在教学中我努力创设情境,将抽象的语言变为具体形象,这样有助于学生对课文的理解。如,＂精彩的马戏＂,光凭文字,学生很难理解动物的表演如何精彩。教学时,我应用多媒体手段,将猴子、黑熊、山羊的表演生动地展现在学生眼前,让学生如临其境,受到感染。