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数学教学中要以“外动”诱发“内动”

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摘要一、动在课前,架起旧知与新知的桥梁在课堂教学时能把旧知和新知联结好,学生就学得轻松,注意力保持好,教学效果自然也好!＂三角形的面积＂是在学习平行四边形的面积之后的教学内容,与三角形的特性和平行四边形面积公式的推导方法有着直接的联系。因此,在教学前按要求让学生动手画出两个完全一样的三角形,

作者齐德龙

机构地区江西婺源县紫阳一小

出处《学子（理论版）》 2013年第2期33-33,共1页

关键词数学教学平行四边形诱发面积公式三角形教学效果教学内容推导方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2013年第2期

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